記者李怡燕採訪報導
花蓮銅門國小迎來嶄新的校園風貌！今天上午，銅門國小27位師生利用花蓮石材加工過程中的污泥廢料所製作成的環保循環塗料，再用從校園收集到的樹枝及隨手可得的海綿，以當地部落間相傳的故事Sisil作為設計靈感，在牆面上進行彩繪，這項計畫不僅豐富了學生的學習經驗，也為花蓮的石材產業開創了全新的可能性。
圖說：花蓮銅門國小師生以當地部落間相傳的故事Sisil作為設計靈感，利用環保循環塗料在牆面上進行彩繪。
在經濟部產業技術司的補助下，台灣設計研究院攜手石材暨資源產業研究發展中心、成大昶閎科技股份有限公司（樂土）、以及iGoods愛物資，共同以花蓮當地石材為素材，成功將廢料轉化為充滿生命力與地方特色的C-STONE大理石創新塗料。
今天上午，這項創新成果於花蓮銅門國小進行首站示範，師生們一起運用循環塗料，為校園空間描繪出美麗樣貌，小朋友們神情專注的根據部落的傳說故事Sisil作為設計靈感，用海綿、刷子、樹枝及稻草在牆上盡情作畫美化校園。
圖說：花蓮銅門國小學生利用花蓮石材加工過程中的污泥廢料所製作成的環保循環塗料進行校園美化。
就讀五年級的銅門國小學生江奇穎說，用刷子在川堂的牆上畫畫很好玩，以前就很想在學校的牆上畫畫，今天更可以盡情的發揮自己的創作力。
銅門國小校長許順欽指出，這次工作坊不僅激發了孩子們的創作力與想像力，更讓同學們深度參與了環境教育與SDGs的議題，結合108課綱的核心理念「自發、互動、共好」，發展出「自主行動」、「溝通互動」、「社會參與」等三大面向九項核心素養，期待學生能成為具備自發性的學習者，並培養與社會互動的能力，提升未來參與環境永續的態度與動機。
圖說：花蓮銅門國小的師生以當地部落間相傳的故事Sisil作為設計靈感，利用循環塗料美化校園。
台灣設計研究院設計研發組長陳郁真表示，C-STONE大理石塗料是透過循環再利用花蓮石材加工過程中的污泥廢料，創造出環保且具獨特質感的創新塗料。這款塗料由超過50%的石材汙泥與天然礦物製成，不僅符合天然無毒的環保標準，還具有透氣抗黴、調節濕度等優異特性。更重要的是，這項創新技術有效減少了天然資源的消耗，為石材汙泥賦予了新的生命。